人生的观后感

人生的观后感

在观看完一部作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的人生的观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

舞蹈来自灵魂，舞动人生，舞出灵魂，真正的舞蹈是随心所欲，跟着音乐节奏，让身体上的每个细胞，都贯穿着音乐，让每个部位，充满无穷的力量，在瞬间爆发出来，舞是用身体演绎的，属于灵魂的每一个部分，都要爆发出来，动作来自于每一块肌肉，来自于人的内心，舞者就要舞出自己，舞出灵魂，这才是真正的舞者，每个人都有追逐梦想的机会，但有的人，遇到了很多挫折，在人生的舞台中，他们终于明白了，什么叫做责任，什么叫做坚持，什么叫做勇气，人生就像一个舞台，每位过客，就像一个舞者，只要坚持，努力，就会舞出属于自己的生命精彩。

《舞出我人生》是美国舞蹈家安妮。弗莱彻导演的励志舞蹈片，虽然是导演本人的处女作影片，但细腻流畅，让人颇有惊喜之感，和许多朋友一样，我也特别喜欢看美式青春歌舞片，因为它少了国产同类影片的生硬虚假、矫揉造作，而是自由洒脱，舞蹈热辣，激情涌动，赏心悦目，《舞出我人生》以舞为媒，以街舞少年泰勒和艺校女孩诺娜为主人公，讲述他们偶然相识，在排练舞蹈过程中，擦出爱的火花的故事，故事不算新鲜，但歌舞表演却相当悦耳悦目，别的不说，单就影片提供我们的这份难得的激情，悦耳又悦目的视听感动，就已经让人心情舒畅。

《舞出我人生》的高明之处还在于，影片并未讲述一个形式大于思想的故事，影片的创作者，不仅提供了精彩的舞蹈演出，而且满怀善意，借助泰勒和诺娜的舞蹈、爱情故事，在劲歌热舞的视听盛宴中，讲述了青春励志主题，英俊的男主人公泰勒作为迷失者，有天赋也有爱心，但对前途充满迷惘，他误闯艺术学校，并结识美丽的舞蹈学生诺娜之后，他逐渐寻找到了自己的人生方向与价值所在，泰勒最终选择了舞蹈，在舞蹈中，他明白了，怎样才是一个真正的舞者，舞者天生为舞而累，为舞而活，无论什么样的困境，都要凌寒独舞，只要你用生命在舞，所有的真情就会握住你的手。

在人生的大舞台上，一直努力做个轻盈的舞者，用生命尽情的舞动，在坎坷的人生路上，眉眼生风，凌寒独舞，那么总有一天，当时候到了，你就能舞出动人心弦的舞姿，用生命绽放出自己的美丽与精彩，让我紧握文字，不停的歌唱，在人生的舞台上，随风起舞，爱在眼角闪亮成花，以爱为台，演绎一场生命的赞歌，不断的用纸上的舞蹈，来充盈自己，给疲惫的日子以坚强，给沉闷的空气以清新，给单调的日子以诗意，每天给自己一个坚强的理由，用文字做琴弦，奏响自己喜爱的心曲，享受独舞的乐趣，这何尝不是一种醉。

在每个人的成长过程中，我们或多或少都会遇到困难，在生命的旅途中迷失方向，但是，我们是不是就要灰心失望，自暴自弃了呢？泰勒作为迷失者，有着一个不太美妙的开始，但却拥有相当完满的结局，他的故事，正印证了那句至理名言，天生我材必有用，泰勒的故事告诉我们，人生充满机遇，改变取决于你自己，没有什么不可以，只要你敢于追求，奇迹与幸福就会降临，从这个意义上讲，《舞出我人生》呈现了一种积极的人生态度，彰显了一种富有启发意义的生命境界，无论红尘俗世，曾经给了你多少的烦忧和愁绪，都会在这舞的境界中，被洗涤的了无踪迹。

人生就像一个舞台，每位过客就像一个舞者，只要我们坚持努力，就会舞出属于自己的生命精彩，人生的舞台，该如何演绎自己？其实，人生如舞台，当你以成功者的姿态，站在人生舞台上时，掌声才为你而鼓，可是，一个人要想在人生舞台上，分分秒秒地演好戏，并且时时能够获得掌声，处处都能拥有鲜花，恐怕比登天还难，人生没有完美舞台，但我们只能尽量演出人生最精彩的乐章，因此《舞出我人生》在提供视听愉悦的同时，又提供了悦心悦神，让人思索的人生启示，在炎炎夏日中，为我的心灵，注入难得的清凉。

心有多大，舞台就有多大，舞者把身体交给舞台，而我们把故事交给舞者，站在人生的大舞台，我的脚步行云流水般轻盈，我的思绪不停的感悟着，在父母病榻前，再艰难的路途，脚步也不曾凌乱，舞者的脚步永不停息，每一个人，都有一个自己的舞台，就看你如何展示自己，如何运用好生活中的道具，如何把挡在成功路上的拌脚石，变成成就事业的敲门砖，让每一次苦难的经历，积累成人生前进的资本，一个人的成长经历中，挫折、苦难再所难免，关键要看如何去面对所遇到的曲折，如何在挫折面前坚定自己的目标，人生只要有爱在支撑，就没有过不去的坎。

给生命舞台，让鲜活的生命气息，在人生的舞台上跳跃，不必要如雷的掌声，也不需要完美的旋律，只要融合自然的曲线谱，交替成乐，就是生命的象征，只要是有人的地方，都是一个个表演的舞台，人生如舞台，人生本是一座舞台，旋转中乐曲糜靡，灯光闪烁，太多迷离的风景，你的脚步不必那么零乱，呼吸也不要这样急促，我们只是在跳着的舞者，为这台上台下的微笑与温暖，季节里，我是一片叶子，生命历程中一直在舞着，舞着，直到最后一片叶子的飘落，始终想要展现自己的最美的姿态，就算岁月萧条了秋色，季节无力给我鲜花与掌声，我仍然会坚持舞到最后一曲，静静地离去，我将舞着，歌着，笑着，走向季节的远方……

这是一部超越常规的黑色喜剧片

一服医治战争创伤的最佳良药

拥有温暖的质感，清新、达观，而又生机盎然

在第71届奥斯卡颁奖典礼上，意大利影片《美丽人生》出人意料地获得了最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖，一举成为本届奥斯卡最大的黑马。象这种描写第二次世界大战犹太集中营中悲惨生活的电影很多，最著名的莫过于《辛德勒名单》。然而天性乐观幽默的意大利电影艺术家出人意料地从陈旧的创作素材中挖掘出了新鲜的东西，最近在本市放映的《美丽人生》，即在充满鲜血和死亡的集中营里找到了一种美丽。

电影《美丽人生》这部影片是由意大利著名喜剧演员兼导演罗伯特。贝尼尼自编自导自演的一部黑色喜剧片。“这是个简单的故事，但不易说，像寓言，有喜有悲，也想寓言，叫人不可思议。”《美丽人生》由此拉开了序幕，这是圭多

抱着儿子约舒亚走出灰暗潮湿的集中营，走向光明的出口之际的一段独白，这也是对这部影片创作初衷最为精确的阐释吧。

关于第二次世界大战，这一段沉重而严肃的世界悲剧历史，在同题材的电影《辛德勒名单》，《拯救大兵雷恩》中领略到鲜血淋淋的战争硝烟。不同于以上标准美式二战题材制作出的恢弘气势与正面描写，同样是展现战争残酷与人性的战争影片，经意大利这个法西斯发源地之一摄制组出的《美丽人生》，却跳出了模式化战争题材影片叙事的旧式思维与常规角度，把卓别林“含泪的微笑”写作方式融入到二战这个国际大环境中，描写小人物的悲欢离合，还原了最真实的人性，也成全了犹太民族这些朴实善良的人们最美丽的人生。

圭多作为乐观智慧的象征，在一个残酷的年代，尽管他无权选择自 ……此处隐藏9289个字……得真好：“我没用体操优势夺冠，舞台上每一个追梦人都有自己的特殊性，我只是尽一个助梦人最大的责任，在舞台上帮我的追梦人圆梦，我选择了难度、美感、技术为一体的最冒险的唯美动作。此时此刻，让我体会到了我的努力能成就他人成功的一种付出的幸福感。”

廖智、杨志刚感动全场，倾情演绎断翅蝴蝶的命运挣扎。影视明星杨志刚向观众如是介绍：廖智是一位可爱、善良、坚强的姑娘，汶川地震不仅让她失去了最爱的女儿，还夺走了她的双腿，但她对舞蹈矢志不渝，她的梦想就是要继续她的舞蹈梦。《废墟上的重生》和《怒放的生命》舞出了她不向命运低头，不因厄运沉沦，不屈于人生坎坷的顽强拼搏精神。我要说：廖智、杨志刚，你们是好样的！虽然仅3分之差屈居亚军，但舞台上没有失败者，能有勇气登上央视大舞台去追梦的舞者都是最棒的，都是王者！

那位舞姿轻巧，灵动秀气的19岁聋哑舞者史秋捡，是一名弃儿，他的梦想也是当一名舞蹈演员，当他落选后，方俊评委在现场收他为徒，让这个聋哑孩子继续追逐他心中的舞蹈梦。

王姬与追梦人沈昕睿共舞的“山楂树之恋”，凭借唯美深情的演绎，赢得评委盛赞。王姬坦言，她的儿子患有自闭症，此次作为助梦人，她只希望全社会都来关心自闭症孩子，能让患儿幸福的舞起来。王姬作为母亲，心疼儿子全写在了脸上，她掩面而泣，泪流满面，大家为母爱鼓掌，也为她的坚强而鼓掌。杨丽萍不禁点评：这是全场最令我感动的舞蹈。可见王姬非凡的舞蹈功底和炽热的慈母心怀。爱情名人名言

撒贝宁和张白羽的“白贝组合”，在“好声音”吴莫愁那充满磁性的歌声中俏皮起舞，阳光、热烈的舞蹈赢得众人雷鸣般的掌声。在此，我要为小撒叫好，不愧为北大才子，他多才多艺，颇具人缘。作为助梦人，他勤学苦练，风格各异的舞蹈在他跳来真是得心应手，驾轻就熟，还拉来了亲妹妹撒贝娜“帮帮跳”，我很感动，《今日说法》的主持人，当刮目相看！

值得一提的是，王冠被追梦人龙隆从李咏身边“借走”，两人共舞了一支凄美的现代舞，令观众赏心悦目。同时感叹，央视人才辈出！

央视举办的这场大赛，为很多拥有梦想的舞者提供了展示自我的平台，而最大的看点应是很多明星大腕以助梦人身份参与其中，他们有来自于两岸三地和国外的，也有央视的，他们是孙晓梅、温兆伦、陈冲、王琳、李小双、邢傲伟，容祖儿、郑少秋---等等，他们甘当绿叶，倾尽全力帮助追梦人圆梦，精神可嘉，理当受人尊敬。另外，周立波作为梦想大使，和李咏首次联袂主持，他独特的风格，超群的口才，不凡的表现给舞台增色不少。坚持不懈的名言

舞者，不单是对舞技的考量，也是意志品质的拼搏，更是高尚情操的绽放。《舞出我人生》圆满落下了帷幕，它留给人们很多的遐想、思考，人生又何尝不是一个舞台？在此文结束之际，我想邀约我所有的朋友，让我们携起手来，在这五彩缤纷的人生舞台上，同演绎，共精彩！

《我的人生我的课》通过一节生动的课程：《寻找语文的魅力》揭示中国基础教育在具体课程领域存在的缺失，同时并不就课论课，而是从阅读、兴趣、因材施教、全面发展几个不同角度出发，着力传播科学的教学方法、解读学生的心理症状、展现教育领域正在推进的变革。

它不仅在内容上力求传播新知，在不违背纪录片真实性的前提下，进而达到最佳叙事效果。片中首次提出“生活课”的概念，即“一切的教育都是为生活做准备，教育的目的不在于制造专家学者，而是培养人格完整的男男女女。”以此来呼唤树立正确的教育观，说明中国的教育正在悄悄地改变。

我们是中国人，只要一提起语文，常常会让人心动不已：或为之开颜，或为之神伤；或为之振奋，或为之憔悴。然而，我是一名小学语文教师，关于语文的教学，却又让那么多的人充满失落、欲说还休！面对新一轮课程改革的压力，教师们所面临的问题不仅在于切实地更新教育理念，更在于厘清许多实际存在的困惑。

困惑一：课改一开始，我们面临最大的问题就是，新课程大大压缩了必修课的课时，新教材却没有减少内容含量。内容多，要求高，课时不够的矛盾非常突出。一学期要上两本教材，几乎每节课都要讲一篇新课文，赶进度、开快车，知识难掌握，基础难巩固，新课标理念太理想化，新教材体系太无序化，新课堂教学太粗略化。总之，教材体系新、内容多，教学课时少、任务重，对我们老师的教学是个极大的挑战和压力。

困惑二：从实践情况来看，我们学生存在的主要问题是他们阅读面较窄，阅读能力较差，对文字的理解能力不强。

困惑三：我们现在的学校大多数仍是大班级，但当看着黑压压的教室，面临着二三十双眼睛的时候，犹豫退缩了。因为教师不得不考虑一个现实问题：怎样让如此多的学生在短短的三十五分钟里既有序又活泼地学会，又能让每位学生都有充分展示自己的机会呢？我想也有很多老师也希望组织新颖活泼、能够体现学生个性的课堂教学吧。

显然，这让我们承载丰富人文特征的语文学科很是压抑。语文课要跳舞，但是还必须带上那丑陋的枷锁。这应该是广大语文教师都能感受到的。现在《我的人生我的课》第一集中带领我们去寻找语文学习的魅力，帮助我们解决了语文学科中存在的困难，教会我们如何劈去枷锁。但我想应对新事物，总是需要一定的磨合期，要顺利地度过这个磨合期，关键取决于个人应对的积极态度和正确方法。比如关于怎样解决每一科目的教师都面临的课程标准规定的教学内容与教学时数之间矛盾问题，关于我们语文我是这样想的，如果采用“小步快跑”的方法，把新教材每个板快每一个专题的课文一篇不落地教过去，则违背了新课程的基本理念对必修课程目标的理解：“阅读与鉴赏部分中，要发展学生独立阅读的能力，注重个性化的阅读。”因此，不敢大胆删掉、或略讲自读一些篇目，平均用力，必然造成文本阅读不深不透，为了赶进度而丧失阅读的深度与精度，同时也剥夺了学生独立阅读能力的发展机会，忽略了学生个性化的阅读。可见，在课内教授时对新教材进行一定的取舍，是课时限制下的必然选择。

英国作家德·昆西在《致一位青年的信》说：“文学的全部目的是给人以力量，而不是授人以知识。”语文的力量，来自于欣赏者文学趣味的生成、美好情感的孕育、价值观念的树立、审美能力的提高等等。语文的动人，源于研习者纯正、成熟的趣味。

听听英国哲学家、数学家怀特海的声音：在你丢掉你的课本、焚毁你的听课笔记、忘记你为考试而死记的细节以前，你的学习是无用的。

如果我们始终离不开教师的备课笔记，抛不开学生的练习簿本，不能从琐碎的知识中走出来，不能从功利的历练中跳出来，那么我们所学的“语文”并不是真正的语文，这样的“语文”只能是大打折扣的语文。语文教学首先要培养学生的语文趣味。如果我们的学生有了纯正、成熟的语文趣味，就会对语文产生发乎内心的好感，为它喜悦，为它忧伤，为它付出，为它收获。唯其如此，语文学习才能成为他一生的自觉行为，语文才能给人以力量，并影响他的一生。让知识像淌过学生心田的清流，滋养学生的心田，为他留下一片葱绿的情感、思想和智慧，这才是语文教学的本质追求。这既是新课改对我们的要求，也是教师个体追求自我实现的精神需要。

最后，我想用屈原的一句话来自勉：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”